Educación Física y Deportes

El Salto largo es un ejercicio físico natural y simple, que goza de gran significado práctico. El papel principal en salto largo lo desempeñan la carrera de impulso estable y rápida, la habilidad de pisar exactamente la tabla e impulsarse fuertemente, conservar el equilibrio en el vuelo y aterrizar racionalmente. A diferencia del salto alto, los movimientos del deportista en la fase de vuelo en los saltos de longitud gozan de significado secundario puesto que no influyen en la distancia de vuelo, sino ayudando solamente a mantener el equilibrio y prepararse para el aprendizaje. El resultado en salto largo depende, en última instancia, de aquella velocidad horizontal que se ha logrado en la carrera de impulso, y la velocidad vertical adquirida en el momento de tomar impulso. Técnica de salto largo El resultado de salto largo depende de la velocidad de la carrera de impulso y de la potencia de tomar el impulso. Cierto papel en ello lo desempeñan el ángulo de toma de im

Los pediatras necesitan conocer el crecimiento y el desarrollo fin de vigilar el progreso de los niños , identificar los retrasos o anomalías, aconsejar a los padres y prescribir el tratamiento adecuado. Además la experiencia clínica y el conocimiento personal. El ejercicio profesional y eficaz requiere familiaridad con las principales perspectivas teóricas y las estrategias basadas en pruebas, para optimizar el crecimiento y el desarrollo de los seres humanos desde sus etapas tempranas de vida . Con el fin de actuar sobre los factores que aumentan o disminuyen el riesgo de anomalías. Los pediatras necesitan conocer cómo interaccionan la» fuerzas biológicas y sociales con las relaciones padre-hijo dentro de la familia, y entre la familia y la sociedad. Mediante vigilancia de los niños y las familias. Los pediatras pueden observar las interrelaciones entre el crecimiento físico y el desarrollo cognitivo, motor y emocional. Al mismo tiempo, la observación se se potenciada po

Fundamentación anatómico-funcional del rendimiento y del entrenamiento de la resistencia en niños y adolescentes. Este articulo intenta analizar el estado actual del conocimiento, en cuanto a los fundamentos anatómicos y fisiológicos que hacen posible entrenar y conseguir un elevado rendimiento en actividades que requieran la cualidad física de la resistencia en la etapa escolar . Los niños deben entrenar como tal para desarrollar muchas capacidades cognitivas y motoras El entrenamiento con niños es visto como un tabú en el mundo de la educación física y el deporte. La competición en edades escolares ha recibido muchas criticas peyorativas porque se menciona que puede causar problemas psicológicos en el infante. Existe una unanimidad casi absoluta en cuanto a que en las etapas infantil, pre-puberal y puberal se debería desarrollar el componente orgánico responsable del metabolismo aeróbico, es decir cualidad de resistencia. "Países del este, apuestan al entrenamien